Englishonthe.net

Nėra pabaigos kalbų mokymosi galimybėmis, kurios mums prieinama per internetą ir žiniasklaidos. Things gali būti gauti skaudžių laikraščių įmonių, tačiau bendras noras Aktualijos toliau skatinti naujienų svetainių kiekvieno skonio pradėti. Štai penkerių galbūt jūs norėtumėte pabandyti, kaip mokytojas ar mokinys, kiekvienas su praktinių pasiūlymas dėl mokymosi veikla. dėmesys skiriamas mokytis anglų kalbos, bet tos pačios idėjos gali būti taikomas kitas kalbas.

1. Google News Timeline vis dar gana naujas ir turi apkrovų galimybes mokytis kalbų kol bus atrasti. Tai labai konfigurowalne. Galite nustatyti, kad iki bet kokiu laikraščius, žurnalus, dienoraščius ir kt norite sutelkti dėmesį. Konkrečios paieškų, taip pat galimi. Įveskite užklausą "Ford", pavyzdžiui, ir jūs galite atsekti gaminių ir įvykius, susijusius su automobilių gamintojas tiek daug metų, kaip jums eiti.

Idėja. Dėl savęs prieigos veiklą, turėti mokinių mokslinių tyrimų pagrindines antraštes gimimo dieną jų, gimimo dieną savo tėvų, senelių "ir tt (jei jie tai žino). Įdomios pokalbiai kilti apie, kas vyksta pasaulio dieną jie atvyko, todėl į tai, kaip viskas pasikeitė nuo. (Lygis: Pre-Intermediate ir aukštesnis)

Mes taip pat pažvelgė kaip sukurti "Google" naujienų kalbų mokymosi .

2. BBC Learning anglų kalba platų anglų-mokymosi priemonių, kad būtų taip gerai žinoma, kad jie vargu ar reikia paminėti. Nors jūs aptikote BBC World Service "Žodžiai Naujienos" ? Tai visų pirma įsteigti klausymo ir žodynas veikla, bet kiekvieno pranešime yra nuoroda į atitinkamą Spausdinti straipsnį, kad skiriasi garso pranešimą. Tai suteikia galimybių lobynas integravimo skaityti ir klausytis: prognozavimo veiklą, spragą užpildo, raštu santraukas. Jie pateikė nustatytą žodynas būti tiriamas bold - ne ideali, nes neleidžia daug platumos ir pritaikytos prie besimokančiųjų poreikius. Kai pritaikymas paprastai yra reikalaujama.

Idėja. Naudoti nustatytą žodynas sąrašą prognozavimo švino veikloje. (Lygis: Pre-Intermediate ir aukštesnis)

3. Karščiausios naujienos anglų kalba yra kalbų mokymosi svetainę ne naujienų svetainę. Ji buvo labai laukimo mokytojams tomis dienomis, kai visi geriausi ketinimai parengti super pamoka eiti pro langą ir jums reikia ką nors paruoštų. Karščiausios naujienos iš anglų CBonds Naujienos Straipsniai iš įvairių šaltinių ir platus, priduria kalba taškų, diskusijų idėjos ir kita veikla, bei nurodo visas jas lengvai atsisiųsti ir copiable formatu. Tiesiog tai, ko ieškote, tiesa?

Idėja. Bėga laikas parengti pamokų sunku prognozuoti, tačiau jei matote anksčiau laiko, kad jūs ketinate būti paleistas, E-mail straipsnis norite besimokančiųjų iki sesijos. Jame vengiama problema išplėstas svarstymas klasėje jausmas kaip "nustatytas laiko", ir skatina mokinių skaityti savo laiku dėl malonumo. Tai taupo laiką, leidžia besimokantiems pasitikėjimą ir leidžia jums gauti daugiau sulčių iš sesijos metu straipsnis. (Lygis: Pre-Intermediate ir aukštesnis)

4. Dezinformacija. Prašymai susipažinti su "paslėptą informaciją, kad retai ūgliai per konglomeratų įtrūkimai įmonių valdomų žiniasklaidos priemonėse." rasite pakraštyje, keistas, ekstremalios ir intriguojanti, sumaišyti su daugiau pagrindinių gaminių kilmės iš viso Interneto naujienos. tinka labiau pažengusių studentų.

Idėja. Nes dažnai skaityti veiklą, praktikos greitai skaityti esmę, pasirinkti provokuojantis straipsnis. Jis geriausiai veikia su istorijų, kad nebūtų pernelyg neaiškus, ir kad suteikti naują kreivai ant žinomas naujienos antraštę. Nustatyti mokinių užduotis Paieška du kiti dirbiniai Internetas, pageidautina iš įvairių šalių, kurie suteikia alternatyvias nuomones ir paaiškinimus iš istorijos. Kaip tolesnius kalbėjimo veiklą besimokantysis gali pateikti skirtingus požiūrius į straipsnį, o vėliau aptarti, kurios argumentai atrodo labiausiai tikėtinas. gerą švino už diskusijų aktyvumą, jei tai taikoma besimokančiųjų nuomonę apie. (Lygis: Upper Int., Aukštesnysis)

5. Euronews. Viena iš unikalių savybių Euronews, kad ji yra tikroji daugiakalbė laikraštis, ta pačia antraštę straipsnių 7 Europos kalbas (anglų, prancūzų, vokiečių, italų, ispanų, portugalų, rusų) ir arabų. Tai beveik atrodo, kad suprojektuoti su mokiniais į tai, su juo labai succint dirbiniai, remiami vaizdo įrašai. Jei ieškote išsamios ataskaitos, tai ne Jūsų svetainėje. Tačiau ji atveria naujų galimybių veiklą, jeigu lyginant L1 ir L2 gali būti naudinga.

: Intermediate ) Idėja. Mokiniams, kuriems reikia gerinti vertimo raštu įgūdžius į jų L1, pasirinkite 4-5 straipsnius (jie paprastai trumpos, 120 žodžių, arba tiek) kurie yra susiję su ypač leksikos srityje kuriems darbas (ten yra geras kortelėmis meniu leidžia lengvai navigaciją įvairių kategorijų straipsnis taip ne per daug medžioklės dalyvauja). Palyginti straipsniai L1 ir L2 ir ištirti, kaip raktažodžiai pasirinktoje srityje yra verčiami. diskusija taip galėtų būti, kuri žodžiai buvo išversti skirtingai skirtingų straipsnių, kurie buvo Labiausiai netikėta, vertimas, kuris žodžiai galėjo būti išverstas kaip alternatyva, tai kodėl gi vertėjo pasirinkti konkretų žodį ir tt (Level: Intermediate)

Mokymo raštu veiksmingai bendrai EFL klasės yra ne tik įmanomas, bet ir naudingas tiek mokinių ir mokytojų. Bet man taip buvo ne visada taip.

Iš keturių įgūdžių mokoma EFL klasėje, rašymo, tikriausiai buvo viena aš labiausiai apleistų. Daugelį metų aš myliu mokymo raštu idėja, tačiau atrodė, kad tiek daug kliūčių. Atsistatydinau sau laukti, kol kitą dieną kai kurie tyrimai direktorius būtų ranka man mano pirmasis specialistas raštu, žinoma, ir išreiškė viltį, tuo tarpu, kad mano mokiniai nepastebi įtartinus nėra raštu iš mano savaitės pasiūlymus.

Modulio knyga raštu veikla niekada atrodė, kad darbas man. Nesvarbu, kaip gerai veikla buvo pateikta, aš visada baigti su besimokančiųjų grupės kramtomoji jų pieštukai, valcavimo akis ir Atsidusęs pastebimoje. Rašymas pamokos būtų paskubomis akmenimis į kalbėjimo veiklą, ir aš norėčiau išspręsti ne bandyti dar kartą, kol aš buvau įsitikinęs, kad besimokančiųjų turėjo Pamiršai savo ankstesnes underwhelming patirtis daro raštu su manimi. Aš, atrodo, iki nuo daugelio veiksnių Aš turėjau ne kontroliuoti:

• Besimokantieji, kurie natūraliai patinka rašyti, atrodo, retas veisles,

• ESL moksleivių, kurie kenčia nuo rašytojo blokas yra tik kaip galinčius kovoti su raštu į savo gimtąja kalba. Rašyti neatrodo, kad jie koreliuoja su savo lygiu tam tikra kalba įgūdžius: žinias viena nėra sėkmės kitą garantiją.

• Rašymo veikla dažnai pernelyg daug laiko už ribotą valandų skiriama EFL klasėje.

• Atsižvelgdama buvo slaugė į anglų kalbos dėl bendravimo būdas pieno buvau alergiškas bet kokia veikla, kad reikia ilgai tylėti ir mokinių darbo dėl jų pačių.

• Daugelis besimokančiųjų kova su prasme "Kodėl aš turiu ši?" Kalbėti sklandžiai vyksta kaip iš kalbų mokymosi sėkmės etalonas ir besimokantiesiems negali matyti kaip raštu veikla gali iš anksto šio tikslo.

Taigi, kas pasikeitė? Stebėti savo vaikų mokytis turėjo nustebinančiame įtakos tai, kaip aš mokyti suaugusiuosius. Jie mane išmokė o tai taip svarbu, kad aš nematau, kaip aš galėjo praleisti jį, ty, kai mokymasis pažinimo ir bendravimo įgūdžių, pažangą vienoje srityje duoda naudos visiems kitiems. Šios paraiškos su EFL klasėje yra tai, kad vis geriau rašytojas taip pat padės jums geriau kalba, skaitymo ir klausytojai. Mano trūksta sėkmės mokymo raštu nulėmė mano polinkis į atskirą rašytinį visų kitų įgūdžių. Man reikia kreiptis raštu į daugiau visumą.

Aš Mario Rinvolucri padėkoti už veiklą, kuri pradėjo man į mokymo raštu kompleksiškai. Buvau nustebęs pirmą kartą aš bandžiau ją stebėti ir (suaugusiųjų, viršutinių intermediate/B2) besimokančiųjų grupės susėsti maždaug valandą, ir laimingai parašyti 300 žodžių tekstai, kurie buvo tikrai įdomu skaityti. Raktas buvo parengti:

1. Pirmajame I klasės paaiškinti, kad šios sesijos mes dirbame sklandumą raštu. Jie turi pasirinkti temą rašyti apie, pavyzdžiui:

• vaikų atmintis
• įdomi istorija Man buvo pasakyta (tiesa ar fikcija)
• įdomi patirtis man buvo neseniai (pvz., atostogų metu) ir tt

Veiklos veikia geriau, jei mokiniams pasirinkti temą, kuri nėra gerai žinoma, kad jų klasės draugai

2. Besimokantieji tada gaminti tai, map-jų istorija. Man jie gauna sąvoka lengviau, jei aš pirmą kartą įrodyti proto kartografavimo istorija, kuri yra gerai žinoma klasė:

Tai yra ilgas kelias, sprendžiant rašytojų blokuoti problema.

3. Kai jie turi stiprią psichikos vaizdą istorija jie bus raštu, aš jų paprašyti parašyti 8-10 supratimas tipo klausimus apie apskaitos barelį. Tada jie keičiasi jų klausimus su mokinių, kurie juos skaito ir nori rašyti atsakymus į juos pagal tai, ką jis įsivaizduoja, kad jo klasės draugas pasaka turinio. Šiame etape ieškoti sklandumą per tikslumas. Mokytojas turėtų teikti kalba būtina, bet neteisingas, nebent prašoma. Tai turi daug privalumų: be rengiasi geriau raštu sklandumą iš anksto praktiškai naudingos kalbos struktūros, apdorodami klausimus taip pat leidžia sutelkti dėmesį į bendrą srautą tekstas, ir vykdyti skaitymo įgūdžių gali pateikti naudingų žodyną.

4. Kitas veikla atleidžia bendravimo mokytojas iš jo kaltė per atsižvelgdamas tylus klasėje: besimokantieji iškeisti atsakymus į su savo partneriais klausimus. Daugiau skaityti, paprastai mažai juokiasi, tada daug kalbėjimo praktikos kaip mokinių teisingą savo partnerio atsakymą, arba patvirtinti, nes jie pasakoja jiems istorijas, jie rašė. Tai suteikia jiems galimybę praktiškai rengiant istorija srautas, naudojamas rašyti, ir toliau inkarai skirtingų elementų atmintyje.

Tokiu atveju, jei tikrasis raštu veikla prasideda, besimokantieji turi 3 dokumentus, patvirtinančius jų: proto žemėlapis, "supratimo klausimus" ir jų partnerių raštu atsakyti į klausimus, sąrašas. Apskritai aš rasiu, kad iki to laiko rašyti tik srautų, besimokantieji yra patenkinti savo darbu, ir jūs galų gale su didele sąvadą rašto darbus, kad galėtų būti visų tolesnių veiklos rūšių, bazę.

Visa veikla paprastai trunka apie 1 ¾ 2 valandas, kurios gali būti padalyta į dvi sesijas.

Tai rodo, kad skaitymo derinys, rašymo, klausymo ir kalbėjimo holistiškai suprantamu veikla, kad, nors konkrečiai siekiama pagerinti raštu sklandumą, suteikia besimokantiesiems galimybę praktiškai visus įgūdžius tuo pačiu metu. Ir ne tik, kad jis įdomus.