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香格里拉形成的语言学研究votre舍曼

评论éviter莱斯erreurs avec莱adverbes#1

target Qu'est策阙莱短语保障如下安省恩commun?

*艾丽伊佩尔勒特雷斯比恩英吉利。
*济瓦伊斯souvent坳剧团
*努斯sommes 德曼德partir倒拉比利时
*济彭斯确知性devrions Ÿ阿列尔托特区点燃。

Chacune德短语contient联合国adverbe。元adverbe预测联合国摩托罗拉德魁répond généralement问题comme“有何评论?”,“Quand”,“其他指定用途?”欧“何故?”。

丹斯chacune德短语慈德叙中,使用者州市莱斯peines SONT的吹捧既成事实理解的L'勋章德的mots预测incorrecte。 香格里拉的位置德adverbes可以辩理由新英格兰区assez混淆德拉grammaire anglaise,倒入各种法raisons。 博库代professeurs德英吉利SONT的影响相提并论新英格兰主要概念fausse德adverbes qu'ils安省probablement appris à l' 5598 7在皮包阙莱adverbes SONT的德«的mots夸modifient莱verbes。qu'une,均不娇小partie代行政长官阙l' adverbe预测多价等可以辩干预。伊尔可以辩également修饰符莱adjectifs,莱斯nombres,莱斯条款,德等短语entières德autres adverbes。香格里拉seule选择夸联合国adverbe东北可以辩考绩改性剂,恩既成事实,预测联合国substantif。塞拉雷德l' adverbe新英格兰sorte得“fourre -兜售»的类别:德魁的mots东北rentrent考绩丹斯aucune欧特尔埃格的类别:。

et stupide sont tous les adjectifs, et ne peuvent pas être utilisés comme adverbes. 新英格兰欧特尔埃格主要概念fausse阙vous阿韦兹appris:« adverbes SONT的德的mots夸本身terminent杆阮文黎»。都是形容词,并不能副词用作。金正日市盈率为vrai阙德nombreux adverbes东北本身terminent洞彪,多边机构sympathique,贝尔,seule,易感,下岗,mortelle,拉什stupide SONT的托斯莱adjectifs,东北peuvent考绩等理由utilisés comme adverbes。

又见德adjectifs金正日亚的EN -彪魁peuvent理由utilisés comme adverbes,comme journalier,周报,月报,annuel,金首次亮相。帕例子:

pour attraper le premier train. 列车。济多伊什我réveiller 托特倒attraper乐总理列车。

L'欧特尔埃格选择预测阙混乱,金正日亚三河立场几个对象倒联合国adverbe丹斯新英格兰短语:

1。位置initiale -前卫德sujet等乐verbe(Franchement,乙脑彭斯qu'elle暴露出一些弊端。)
2。地位intermédiaire -恩特雷里奥斯乐sujet等乐verbe(让Ð efinitely似曾相识联合国狮子derrière中欧阿布里。)
3。位置结局-午后乐sujet等verbe(comme联合国儿童剧团阙j'ai l'气质理由普尼杆今日报)

事实上,一些类型的德adverbes东北peuvent阿列尔阙丹斯新英格兰seule的位置是:

Peter a vendu sa maison avant que les prix ont diminué. Il serait inhabituel de dire * Peter heureusement vendus ... et impossible de dire * Peter vendus heureusement ... 出售...,也不可能说*彼得出售幸好...济多伊什可怕Heureusement彼得一vendu山阙莱之家前卫大奖赛安省diminué。伊尔serait inhabituel得可怕*彼得heureusement vendus ...等不可能去可怕*彼得vendus heureusement ...

德autres类型德adverbes peuvent阿列尔丹斯德塞夫勒德postes:

nous avons emmené les enfants au zoo et nous avons pris les enfants au zoo hier sont à la fois possible, mais pas * Hier nous avons eu ... 都是可能的,但不是*我们昨天参加了... 海尔,知性avons emmené莱区儿童组织动物园常识avons区儿童组织国际刑法改革协会莱动物园海尔 SONT的à拉富瓦可能,多边机构首席助理秘书长*海尔奴斯avons欧盟...

等安可德autres adverbes peuvent阿列尔丹斯莱三河立场:

nous allons au cinéma, il nous arrive de partir ... Et nous allons de temps en temps ... sont possibles. 去... ... 偶尔我们都是可能的。Occasionnellement, 知性阿隆斯坳电影院,金正日奴斯 partir抵达德...恩临时工奴斯临时工阿隆斯 ... SONT的几个对象。

新英格兰欧特尔埃格选择了comprendre,小仔阙parfois德erreurs德立场adverbe SONT的suffisamment坟墓倒provoquer德malentendus:

elle a donné naissance et elle a donné naissance naturellement ne signifie pas la même chose. 并不意味着同样的事情。Naturellement, 艾丽诞生一个邓恩邓恩世界时装之苑一诞生naturellement东北signifie考绩拉即使得到选择。

梅斯莱斯erreurs德autres情况东北SONT的考绩坟墓,探微联合国彪奇怪。

乐problème avec凝结德托斯消费电子展上的mots特雷斯丹斯新英格兰即使得到的类别:各种法,小仔qu'il可以辩放任德l' apprentissage德règles河畔拉法孔代莱utiliser桑布勒compliqué。铈韦冈预测德新英格兰足球甲级黎总理鸥奴斯verrons quelques - uns德型动物种类德adverbes等离子液体本身comportent评论。

阿韦兹- vous réussi à科里莱problèmes丹斯金莱短语去法国邮政首次亮相?

艾丽伊佩尔勒特雷斯比恩英吉利。

济瓦伊斯souvent金剧场。

努斯部分子倒拉比利时德德曼。

济彭斯确知性devrions阿列尔金点燃托特。

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Pourrait之快拉langue德apprentissage恩利涅预测榜倒vous?

internet-at-home 涉及有关金正日1莱欧盟博库代«嗡嗡声»德消费电子展德尼尔斯群岛années environnements德apprentissage virtuel (EAV的),等莱斯nombreuses形目德apprentissage恩利涅SONT的通行证德拉玛吉坳中心德讨论大事纪avancement德拉王传荣丹斯升教育。 据法权产Tellement代安省埃泰écrites阿propos代行政长官阙l'对NE可以辩s'empêcher德本身需求者s'il遐加代氏族夸écrivent金sujet EAV的(environnements virtuels德apprentissage)阙ceux夸SONT的effectivement莱斯utiliser。

米姆乐尔梅预测昂比:莱sceptiques本身需求者s'il l' Environnement公司夸预测virtuel,欧l' apprentissage。恩坦阙暴发户professionnel德法孔公平丹斯l'利用德EAV的倒l' apprentissage现代语言,猪流行性乙型脑炎prudemment optimiste河畔潜力报德apprentissage authentiques offertes杆莱environnements恩利涅。

6 raisons德apprendre新英格兰langue恩利涅恩直接。

1。 练习曲丹斯乐confort德votre propre之家。

金正日考绩制度的问题,均不影响阙l' Environnement公司l' apprentissage。 联合国环境在夸vous预测familière,夸一新英格兰内涵积极,等夸了联合国桑斯détendu血清加propice à l' apprentissage productif qu'un不育,恩沙利德因克拉塞SAN的费内特雷-小仔新英格兰的证据。 和煦的权力下小仔本身主持人à倒拉“因克拉塞”恩睡衣州市vous乐désirez。

2。Profitez德拉souplesse以权谋私sélectionner莱点钟报夸vous conviennent。

langue恩利涅恩德apprentissage可以辩avoir直接代替托特晨报,挂件莱斯点钟报德劳苦,朝Tard丹斯的La Nuit,模因坳环境去的La Nuit斯德索梅尔vous êtes联合国德CES的氏族heureux夸n'ont考绩伯苏安去博库。 Vous pouvez trouver德formateurs德langue恩pratiquement n'importe克尔fuseau horaire金正日n'ya双人舞限制,等金正日existe 德工具一恩利涅gratuits倒vous教唆à « arriver » à l'厄尔倒votre因克拉塞,聚氨酯importe鸥丹斯世界报德votre formateur可以辩travailler à partir。

3。Profitez德新英格兰格兰德variété德拉langue德等工具一德apprentissage可能性是德河畔互联网avec联合国entraîneur夸恩自动化公司预测德vous教唆à naviguer à Travers的eux。

J'ai谷歌“apprendre l'英吉利恩利涅”等图尔内jusqu'à 186.000.000 résultats。 元德格罗problèmes预测德萨弗鸥commencer看齐。 苏尔莱斯迪克斯总理classement网站德报plupart SONT的绍伊特德阿尼艾尔鸥德网站avec留置权众多新英格兰德倒德汽车apprentissage阙vous pouvez de小恩利涅莱斯活动作业。 评论savez - vous鸥莱斯活动作业SONT的adaptées à votre niveau等à votre风格德apprentissage等德besoins spécifiques德langue? 特罗普德乔伊什可以辩理由démotivant。 杜新英格兰partie德联合国的作用formateur恩直接丹斯预测德vous orienter拉方向德资源的整合夸SONT的地方倒vous莱斯更好的办法。

4。Profitez去接触人员avec联合国enseignant德langue人员欧联合国entraîneur夸可以辩vous教唆à l' pratiquer助手德votre langue丹斯新英格兰variété德contextes。

恩利涅恩直接去甲肾上腺素可以辩考绩remplacer乐为vrai面貌面对倒拉自由放任的沟通,多边机构金正日可以辩理由étonnamment普罗什德拉réalité。 雷图尔à纹“apprentissage德英吉利恩利涅”,脊髓灰质炎,seulement 10德塞夫勒德总理offrent直接德apprentissage恩,恩多边机构预先单位制emballées夸peuvent欧可以辩东北局首席助理局长correspondre à福斯besoins。 Parmi莱斯康斯建议安省德帕勒à l'印象机新英格兰。 小仔报德apprentissage accessibles新英格兰形成personnalisée恩直接peuvent combler莱小中风的丹斯拉langue德apprentissage恩因克拉塞汽车金正日既成事实德康斯particuliers欧德微狮集团à图泰佩索纳possédant新英格兰联接互联网上奥借方。

5。Pratiquez votre langue丹斯simulées « vraie争夺»德情况丹斯莱mondes virtuels。

second-life 小仔sujet德联合国欧特尔埃格文章,多边机构报réalisme德mondes virtuels comme 第二人生 offre联合国niveau代模拟预测,边夸欧阳德拉策阙vous pourriez生活乐趣丹斯新英格兰的情况【法德的作用traditionnel恩因克拉塞。 L'教育工会现代语言丹斯莱mondes virtuels预测安可特雷斯中篇小说等expérimentale河畔乐地形,等techniquement特雷斯配合物。 梅斯等莱泼莱enseignants apprenants hardy中处理一个吕唐纳联合国阿列尔报该中心预测vraiment拉限值。

6。Prenez乐德votre apprentissage控制设备。

乐迈勒尔德langue德apprenants SONT的动机,等代萨弗评论tirer利润德洛伊尔斯激情等利报particuliers倒莱教唆à自由放任德进步党。 猪流行性乙型脑炎我rappelé德策康斯德新英格兰布雷夫鳍德学期discuter avec联合国étudiant不要拉maîtrise德l'英吉利预测兜售既成事实remarquable票面关系à博库对德经济局局长。 周一假设:聚赛龙工程塑料laquelle金正日avait vécu丹斯联合国自付讲英语était SAN的fondement。 金柳堤塞拉,金正日我帕尔拉德山等说唱乐的热情倾注直接电影américain报:金正日1埃泰恩自动化公司atteindre联合国niveau exceptionnel代德l'英吉利既成事实策金正日jouit。 塞西预测适用à吹捧型德apprentissage,首席助理秘书长seulement恩利涅恩直接。 梅斯l'申请之快恩利涅预测潜力报德« l' enseignant » à devenir加上德联合国« entraîneur人员» -恩vous aidant à拉源德matériaux河畔德sujets夸vous passionne À propos等代莱剥削者倒améliorer沃斯能力linguistiques。 金正日s'agit德新英格兰博讷recette倒加德拉动力德niveaux大,中学生。

4 inconvénients几个对象的生活乐趣恩利涅

1。 招徕世界报东北乐特劳弗轻便德apprendre拉技。

l' apprentissage恩利涅恩直接莲花Exige联合国某些niveau德文化numérique,金正日等,均不考绩nécessairement拉meilleure选项倒莱氏族夸SONT的facilement frustrés杆拉技。 元邦formateur弗吉尼亚州patiemment时代周刊nécessaire保证人l' apprenant预测倒凹新闻报techniquement,吹捧等apporter联合国支助储备区的形成长德会去。

2。 莱斯等不可避免的错误本身bloque,临时工等乐圈去拉夸可以辩entraver沟通理性自然lorsque拉卡利泰德拉联接因特网品种高。

边阙拉王传荣s'améliore兜售乐临时工,行政长官SONT的德problèmes communs夸关注必须自由放任的脸。 梅斯联合国formateur恩利涅榜之快光环toujours联合国计划的紧迫性代德本身回复人河畔,等乐hoquet技术可以辩即使得到理由变压器恩边德场合德apprentissage s'il预测manipulé correctement。

3。无德langage corporel等德autres repères visuels。

特雷斯比恩,小仔拉鸥猪流行性乙型脑炎达科德avec莱斯sceptiques。 金正日考绩制度的问题,均不阙塞拉预测联合国不方便丹斯l' apprentissage恩直接。 丹斯拉理性自然的沟通,等恩particulier lorsque l'上伊佩尔勒新英格兰langue外国记者的L'指数visuels解释而德等即使得到拉演讲labiale SONT的importants助手à拉沟通。 通过摄像头传播预测évidemment改良新英格兰格兰德河畔莱通讯电话线路音频seulement,多边机构报决议parfaite等影片的SAN滞后SONT的安可腰部。

梅斯预测策suffisant德恩联合国不方便直接去décourager l' apprentissage? 非,拉倒简单存在阙面对拉面对沟通恩,均不qu'un德nombreux资金局确知性德文斯utiliser巴黎deuxième,troisième欧五十四届langue。 国际消费电子展jours慈丹斯乐干部德圣母劳苦每日新闻,知性SONT的吹捧可会易感德communiquer电话杆,欧之声杜texte欧代德聊天视频会议。 塞拉signifie阙l' apprentissage去边communiquer SAN的compter河畔莱repères visuels habituels预测至关重要。

4。博库德éducateurs SONT的ravis德l' apprentissage恩直接,多边机构报卡利泰德拉形成品种高considérablement。

德元德福commun形成恩利涅恩直接预测拉服侍à essayer德simplement recréer洛杉矶的情况去因克拉塞维埃耶明知地丹斯联合国环境在virtuel。 Malheureusement塞拉aboutit à avoir à mettre恩地方avec德托斯莱inconvénients两个世界,招徕恩manquant河畔莱avantages。 事实上,一些优秀的拉形成德enseignants倒莱environnements virtuels existe maintenant,莱斯等据法权产东北SONT的弗吉尼亚州s'améliorer。 梅斯丹斯l' intervalle,金正日可以辩理由艰难德萨弗州市vous阿韦兹特劳弗香格里拉valeur倒l'银色。

Quand兜售预测的DIT等既成事实报langue德apprentissage恩魁等直接预测ICI的本身过时了。 金正日预测特罗普托特倒envisager行政长官的“主流”,多边机构艾丽1埃泰收养丹斯以及一切sortes德contextes德apprentissage。

恩萨弗加河畔拉langue恩恩利涅avec德直接可能性是德apprentissage englishonthe.net

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欧坎标签倒中欧文章。

Améliorer l'英吉利伊佩尔勒丹斯l' ombre德拉讲座

pronunciation 丹斯世界报代拉langue德apprentissage恩利涅,阿韦兹- vous论战莱多迈纳德拉“ 减少德口音 »等代« formateurs减少德口音?Quand流行性乙型脑炎乙脑的Vois策阙猪préoccupé杆拉publicité mensongère,Ð'新英格兰的一部分等代人造espoirs大事纪欧特尔埃格。香格里拉的概念Ð'«口音»预测extrêmement主观的。香格里拉plupart德apprenants恩英吉利乙脑过时信使avec策阙博库安省可以辩considérer comme新英格兰“法国”的口音,多边机构边曲'金正日existe德caractéristiques公社丹斯莱儿子是禁止迪斯库尔,金正日亚奥唐得“商标”的口音comme金正日遐德étudiants。克尔«法语»口音parlons -常识?恩outre,金正日预测nécessairement新英格兰« mauvaise »选择阙Ð' avoir à法语英吉利相一致(欧阿勒曼德,华报,hispanique ...)?联合国口音法语可以辩écorcher莱oreilles去联合国欧特尔埃格法语昂格鲁大街上奥- parleurs,多边机构代langue maternelle anglaise金正日可以辩森布勒exotique等raffiné。

Plutôt阙德帕勒德«口音»,金正日预测加utile德distinguer恩特雷里奥斯拉prononciation克莱尔等incertaine。 Souvent,考绩制度,均不德香格里拉减少口音»夸预测requis,多边机构plutôt新英格兰形成河畔拉法孔代produire德的儿子夸n'existent首席助理秘书长恩一楼德l' apprenant(langue maternelle)等à帕勒avec新英格兰语调à灵犀anglaise。 铈德尔尼耶预测certainement加à réaliser艰难。

普勒南l' exemple德apprenants德法语(l' exemple阙乙脑connais乐更好的办法),白细胞介素,均不généralement考绩莱erreurs德prononciation夸entrave拉沟通,多边机构plutôt l'语调 inhabituelle。 法语等恩英吉利语调SONT的特雷斯型动物,乙脑等特劳弗塞拉联合国德加上durement莱domaines丹斯lesquels代德教唆莱斯apprenants。 法语假释预测chronométré面值经济局局长syllabes -查克syllabe一拉即使得到valeur(pensez mitrailleuse)。 英吉利plutôt,预测方案票面乐强调:乐rythme德的mots预测判断标准杆拉syllabe accentuée,等乐rythme德新英格兰短语杆莱的mots夸SONT的soulignés(pensez莫尔斯代码)。 英语为母语的SONT的女佣à适配器拉prononciation非标准EN存在代拉格兰德variété丹斯世界报德英吉利。 梅斯知性东北sommes à l'局首席助理局长斯朋德语调适应辅助分歧。 Essayez得可怕的新英格兰短语恩英吉利唐纳à查克syllabe报即使得到valeur等非恩soulignant莱斯的mots恩particulier。 乐résultat预测容易理由inintelligible。

小仔拉阙l' ombre去演讲 intervient comme l'新英格兰技术utile倒语调等德拉形成德拉prononciation。 不查克apprenant捕捉河畔拉valeur德cette套房坦金正日桑布勒contre - intuitif,多边机构新英格兰富瓦阙vous“获取”,艾丽预测普雷斯克à améliorer votre拉GarantiBank的假释州市艾丽预测faite正规组织。

Préalable:莱斯apprenants安省伯苏安理由盂兰盆à l' approvisionnement杜物资音频河畔互联网河畔德sujets夸莱intéressent,téléchargement德播客,等得l' écoute之需要正规组织intégrées丹斯勒尔方案德apprentissage现代语言。 联合国必须倒入小仔莱étudiants德图泰法孔,莱斯等可能性是SONT的infinies。 倒入vous教唆à démarrer:

L' écoute等拉理解恩演讲avec德里弗恩利涅

宇根法孔amusante德développer l' écoute去理解

Langolab

网络实验室英语听力

英吉利谈 (Apprendre l'英吉利英国广播公司)

ELLLO

物资音频avec莱抄录夸fonctionne乐更好的办法,等独白(会议,rapports等)fonctionnent更好的办法阙莱对话(采访谈话等)必须是一乐迪斯库尔理由取消彪加借给阙拉Vitesse的师范代拉的谈话,多边机构首席助理秘书长anormalement伦特。

加乐niveau,加上l'助手光环伯苏安à l' apprenant拉源德matériaux appropriés。 金正日考绩,均不essentiel阙l' apprenant maîtrise兜售乐vocabulaire恩拉马蒂埃尔,cependant,离子液体comprennent加,加上拉动力去l'业务范围。

金正日亚德塞夫勒façons德aborder l' ombre德拉讲座。

Avec脚本。

1。Écoutez乐物资,富瓦欧新英格兰德塞夫勒富瓦倒comprendre乐桑斯德l'文章。

2。Écoutez安可等cette富瓦essayer德mettre恩证据欧souligner莱斯的mots苏利涅丹斯查克语,和任何报prononciation夸预测inattendu。

3。Jouer代暴发户等LU的avec cette富瓦莱酒庄- parleurs,恩essayant奥唐阙尽可能imiter勒尔语调。

4。恩芬报疫通行证拉演讲杜texte à品味之声,SAN的乐子。 Demandez一个联合国entraîneur倒莱commentaires州市vous恩阿韦兹联合国。

5。(Facultatif)Enregistrez votre演讲杜texte恩utilisant 放肆 丹斯乐prolongement德l'业务范围阙vous pouvez套房écouter votre propre之声,原来儿子等puis乐,等notez莱斯分歧阙vous entendez。

桑脚本 (倒入加德前进报apprenants德niveau)。

1。Écoutez乐物资,富瓦欧新英格兰德塞夫勒富瓦倒comprendre乐桑斯德l'文章。

2。重放l'音频,等cette富瓦,parlant à品味之声,entendez essayer德“l' ombre”乐迪斯库尔恩répétant行政长官夸预测的DIT immédiatement阙vous l'午后,恩essayant德imiter l'语调杜locuteur。

3。 Répétez l'业务范围jusqu'à策阙vous pouvez l' ombre兜售l'文章,SAN的莱斯的mots manquants(vous代夫雷兹可以辩,理由预先审核乐莱的mots inconnus脚本注入)。

4。(Facultatif)。 Vous pouvez facilement恩放任parlant德业务范围未écrivant欧恩。 午后avoir écouté plusieurs富瓦,réécrire乐迪斯库尔丹斯福斯propres的mots恩fonction德策阙vous vous恩souvenez,欧报疫通行证德唐纳报假释丹斯沃斯propres的mots,SAN的欧坎支助储备代拉乐texte。 塞拉可以辩理由enregistrée à l'助手德放肆 ,à votre enseignant等卢斯/ formateur欧阳德联合国locuteur natif倒莱斯commentaires。

国际消费电子展活动作业n'ont考绩à放任avec联合国entraîneur(教学语言,即使得到放任加代boulot卜内门!)可是,该取消不方便德乐自由放任seule,propre prononciation小仔确知性欧升n'avons考绩toujours l'报德圣母'语调德erreurs,surtout州市埃尔斯SONT的mauvaises habitudes确知性avons développée金富达杜临时工。 邓恩l'一次现场形成语言学研究恩利涅vous,丹斯votre propre临时工,等投弃权票的SAN avoir votre住所。 Contactez -知性倒加代的细节。

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5新生力量网站去倒l' apprentissage现代语言faisant政府信息公开

金正日n'ya双人舞鳍à l' apprentissage现代语言可能性是夸s'offrent à奴斯à Travers的新生力量河畔莱代互联网媒体。 莱斯据法权产pourraient理由désastreuses倒obtenir德企业公司通讯社,多边机构l'胃口好一般倒莱代办恩康斯继续采取鼓励者乐lancement代代新生力量网站以及一切莱斯saveurs。 Voici五首答,vous pouvez essayer,comme联合国enseignant欧联合国apprenant,沙坎avec新英格兰争取建立业务范围的具体主张德apprentissage。 L'口音预测误大事纪apprentissage恩英吉利多边机构莱斯模因idées peuvent理由appliquées à德autres现代语言。

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1。谷歌时间轴新军预测安可relativement中篇小说等一德découvrir费德潜能倒à l' apprentissage现代语言。 金正日预测特雷斯配置。 Vous pouvez乐configurer倒莱茹尔诺阙策绍伊特,杂志,博客等vous mettre l' préférez口音河畔。 spécifiques德项申请,脊髓灰质炎SONT的également几个对象。 Tapez拉requête“福特”,票面例如,德等vous pouvez retracer文章等德événements在于坳constructeur倒奥唐德années阙vous prenez索因德阿列尔。

思想。倒入联合国存取权限à新英格兰业务范围indépendante报,脊髓灰质炎德apprenants安省莱主要宗旨是禁止的效价今日报诞生,今日报德诞生父母代代洛伊尔斯场,父母»等洛伊尔斯(矽离子液体乐savent)。 行政长官谈话intéressantes découlent德魁本身过时丹斯世界报今日报是禁止arrivée,行政长官夸拉法孔entraîne不要改变depuis莱斯据法权产安省。(Niveau:预intermédiaire等优级)

努斯avons également研究现代语言评论mettre恩谷歌的地方倒l' apprentissage新生力量

2。Apprendre l'英吉利英国广播公司一个新英格兰 bbc-words-in-the-news1 vaste gamme德英吉利德工具一德州市apprentissage夸SONT的小仔边connu阙à佩s'ils安省伯苏安德mentionner ICI的。 边阙venez - vous à Travers的乐世界报服务德拉英国广播公司“莱斯的mots丹斯新闻报” 金正日预测principalement误恩地倒l' écoute等莱斯活动作业代vocabulaire,迈斯查克关系contient新英格兰德条留置权VERs的联合国预测不同的印象,记者夸杜关系音频。 塞西fournit可能性是新英格兰foule去倒l' écoute一体化德讲座等德:莱活动作业去预知,comblée,雷迪格德简历。 离子液体安省误乐vocabulaire prescrit倒理由étudiés恩鹅肝-考绩理想车金正日东北佩尔梅特考绩博库代纬度倒适配器辅助besoins代福斯apprenants。 塞尔泰纳德适应预测habituellement莲花Exige。

思想。Utiliser乐vocabulaire清单当然prescrite comme prédictifs代铅公司丹斯l'业务范围。(Niveau:预intermédiaire等优级)

3。打破英吉利新军 预测联合国网站德apprentissage现代语言,考绩等非联合国的网站去新生力量。 伊尔一埃泰联合国隆重希克尔斯倒莱enseignants河畔鸥国际消费电子展jours应采取一切meilleures quelque用心去配制新英格兰超级sortir leçon杆拉费内特雷等vous伯苏安去选择现成的。 打破新军英吉利prend à partir德新生力量德新英格兰variété德源等sujets,ajoute德点去langue intéressant文章,德idées代德autres讨论等活动作业,等莱斯会见德托斯合奏丹斯联合国格式facilement téléchargeable等copiable。 中庸之道行政长官阙vous cherchez,非?

思想。Vous manquez德临时工倒配制德leçons预测à prévoir艰难,多边机构州市vous à l'前进报pouvez预先审核阙vous allez理由恩康斯德执行,电子邮件l'文章阙vous décidez代福斯apprenants前卫拉会议。 金正日Evite就是乐problème德apprenants演讲丹斯乐prolongée情绪德因克拉塞comme“临时工”à,里拉等鼓励2008/3/30勒尔propre临时工倒乐plaisir。 塞拉节省杜临时工,邓恩德拉孔菲昂斯德apprenants等vous佩尔梅特德obtenir加上去强制大事纪文章洛尔斯德拉会议。(Niveau:预intermédiaire等优级)
disinformation
4。Désinformation。假装avoir存取权限辅助«信息cachées夸本身格利斯rarement à Travers的莱斯裂缝德拉propriété德媒体conglomérats是禁止的企业公司。“Vous trouverez拉翼缘报怪异的L'极北等l'奸夫mélangée avec德文章加traditionnels provenant德partout丹斯乐新生力量河畔互联网。简便易行倒莱斯大,中学生加avancés。

思想。争取建立广泛的业务范围去演讲,去pratiquer报演讲互联网络上丹斯莱瘤,舒瓦西塞联合国文章挑衅。 金正日fonctionne更好的办法avec德histoires夸东北SONT的考绩特罗普模糊,等夸上述条款实施新英格兰中篇小说角度河畔联合国滴度connu新生力量。 雷格勒拉apprenants拉环节代德勘探河畔互联网倒德塞夫勒autres文章,去偏好originaires德型动物自付,夸上述条款实施德vues替代欧德吃茶河畔莱histoires。 苏维恩parlant德业务范围去l' apprenant pourrait主持人莱型动物论点点去Vue公司丹斯l'文章等套间discuter德quels semblent升'拉加上合理。 争取建立新英格兰博讷前进报业务范围丹斯勒代巴,坦小仔联合国sujet apprenants阙安省德金sujet德意见。(Niveau:酒庄-诠释。,Avancée)

5。欧洲新闻。右根德caractéristiques独有德欧洲新闻,阙小仔小仔联合国日刊réellement multilingue,avec莱斯文章模因滴度恩7现代语言européennes(英吉利法语,阿勒曼德,意大利,埃斯帕尼奥尔,portugais,拉塞尔)等恩阿拉伯新闻。 金正日桑布勒普雷斯克理由conçus avec德apprenants à l'团队精神,avec经济局局长文章特雷斯序列视频succint国际刑法改革协会负责avec德恩。 泗vous êtes à报德信息恩profondeur,脊髓灰质炎,考绩制度,均不votre网站。 可是,该金正日ouvre可能性是联合国某些农布雷德辅活动作业faisant倒拉之比较母语等二级可以辩理由avantageux。

Pour les apprenants qui ont besoin d'améliorer les compétences de traduction dans leur L1, sélectionnez 4-5 articles (ils sont généralement de courte durée, 120 mots environ) qui traitent d'un domaine particulier lexicales qui nécessite des travaux (il ya un bon menu à onglets permettant une navigation aisée des différents catégories de l'article afin de ne pas la chasse trop impliqués). :中级) 理念。倒入莱斯apprenants夸安省伯苏安德améliorer莱斯能力去traduction丹斯勒尔一楼sélectionnez 4-5文章(离子液体SONT的généralement代考特绵延,120的mots与环境)德魁traitent联合国酒庄particulier lexicales夸德之需要准备工作(金正日遐联合国盂兰盆菜单onglets permettant新英格兰导航aisée德型动物种类德l'文章afin去东北局首席助理局长拉沙塞特罗普impliqués)。 比较器莱斯文章德拉母语等二级等德étudier评论莱斯的mots -克勒斯丹斯莱多迈纳choisi SONT的traduits。 拉夸讨论适合l' pourraient inclure阙莱安省的mots埃泰traduits différemment丹斯型动物的文章,夸était乐traduction拉加inattendue,阙莱斯的mots auraient普理由traduites滴度subsidiaire,何故乐traducteur去选择社等联合国摩托罗拉particulier(Niveau: Intermédiaire)

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评论放任倒本身familiariser avec乐verbe“获取”

swiss-knife 伊尔我桑布勒特雷斯多价obtenir avoir欧盟博库代问题récents河畔乐verbe。伊尔预测l'联合国德百加fréquente德的mots丹斯拉langue anglaise,等l'联合国德总理verbes 20。 金正日1意蕴特雷斯各种法,等预测酵素醋丹斯新英格兰variété德différentes façons。 spécialistes diront阙,均不habituellement考绩新英格兰博讷印版à utiliser obtenir杆écrit,多边机构金正日预测州市utile qu'il预测à éviter艰难。

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Pour apprendre une langue étrangère écouter en premier.

Le titre "Une nouvelle étude pourrait révolutionner l'apprentissage des langues" a attiré mon attention l'autre jour.

blue-pill Si je m'attendais à une sorte de pilule miracle, ou un moyen de télécharger une langue à mon cerveau la façon Neo apprend le Kung Fu dans la Matrice, j'aurais été déçu - le titre de l'article est un peu optimiste. Il n ' t pense que cette «découverte» est exactement révolutionnaire.

Néanmoins, il met en évidence une certaine connaissance "vieux" (comme l'un des commentateurs de l'article, il met) qui vaut la peine de revoir pour la classe de langue.

Le rapport suggère que la meilleure façon d'apprendre une langue est l'exposition fréquente à ses modèles sonores, même si vous n'avez aucune idée ce que cela signifie. Rien de nouveau, peut-être, mais comment cette connaissance a influencé la méthodologie d'enseignement, en particulier quand il s'agit aux débutants d'enseignement? Pas grand-chose, il semblerait. cours de langue de niveau débutant ont toujours tendance à se lancer dans la grammaire dès le premier jour, et première à l'introduire du vocabulaire sous forme écrite, avant que l'apprenant ait la chance d'entendre la langue.

Sans entrer dans tous les résultats de la recherche, il sonne vrai en ce sens que ce n'est sûrement la progression naturelle dans l'acquisition de la langue maternelle: les tout-petits apprennent à parler en écoutant d'abord, puis en imitant les sons, et alors seulement commencer progressivement à formuler des mots l'isolement. Peu de temps après nous avons déménagé en France, j'ai observé ma fille de 5 ans commence à apprendre le français de ses amis d'école. J'ai été fasciné un jour à venir dans son babillage inintelligible à elle-même autant que vous pouvez vous attendre a 2 ans à faire. J'ai réalisé que les sons et l'intonation ne sont pas du tout à consonance anglaise, et il m'est apparu que ce "franco-babil» a été un jalon essentiel pour elle dans l'apprentissage du français.

Quelques commentaires d'une conversation très brève Twitter sur le sujet stipulait que les adultes et les enfants n'apprennent pas les langues de la même manière. C'est sans doute vrai - il a pris ma puis-5 ans seulement 7 mois pour atteindre le même niveau de français comme ses camarades de classe - il n'ya pas beaucoup d'adultes qui pourraient le faire. En tant qu'adultes notre façon d'apprendre une deuxième (troisième, etc quatrième) langue peuvent différer sensiblement de la façon que nous avons appris notre langue maternelle.

Néanmoins, je me demande si les différences n'ont pas été surestimée. Cette "nouvelle" recherche suggère que la simple écoute d'une nouvelle langue met en place les structures nécessaires dans le cerveau doit apprendre le vocabulaire.

Une piste intéressante de l'enquête qui a motivé la recherche a été ce qui rend si difficile à apprendre des mots étrangers où nous sommes constamment à l'apprentissage de nouveaux dans notre langue maternelle. Il a été constaté que, même à l'âge adulte, chaque fois que nous entendons de nouvelles combinaisons de sons de notre cerveau se développe de nouvelles correspondant structures nerveuses. La plus grande exposition à des sons, les mieux préparés que nous à apprendre et à retenir la langue.

L'application pratique de tout cela se rapporte à la façon dont nous pouvons mieux exploiter la puissance d'Internet afin que toutes les heures en classe de langue correspond autant que possible avec une heure d'exposition sonore à l'extérieur de la langue. Autrefois ce genre de immersion était impossible - aujourd'hui, nous pouvons nous entourer avec les sons d'une langue à travers des chansons, des films, des mp3 ... Selon cette étude d'apprentissage des langues est plus sur l'exercice de tissu cérébral de l'apprentissage des faits, et un iPod peut être que l'un des meilleurs outils disponibles pour la fabrication de ces connexions neurales nécessaires pour se préparer à apprendre une langue.

Alors qu'est-ce que tout cela signifie pour les professeurs de langues - devrions-nous pas adopter le modèle de «formateur» ou «coach» plutôt que «enseignant», si notre rôle est d'aider les apprenants à exercer leurs neurones linguistiques, plutôt que de simplement se décharger des faits de langue. Comment devrait classes d'initiation air différent? Que faire si l'enseignement "Bonjour, au revoir, mon nom est, s'il vous plaît et merci» a été remplacé par un programme d'écoute de la langue parlée à une vitesse naturelle avec des activités conçues pour aider les apprenants à identifier et commencer à la pratique des sons de la langue. Comment donc devrions-nous aider les apprenants à maintenir les niveaux élevés de motivation lors de la baignade dans de longs passages de la langue parlée avant d'avoir tout crochets "pour suspendre le vocabulaire recogniseable?

Si vous avez des idées sur ce que je voudrais bien en entendre parler dans les commentaires.

Une nouvelle étude pourrait révolutionner l'apprentissage des langues , PhysOrg.com

Pour de plus amples discussions sur ces conclusions, E / FL 2,0 a un poste intéressant.

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Comment faire pour apprendre du vocabulaire en contexte académique

Combien de mots ai-je besoin pour obtenir le score dont j'ai besoin dans le TOEFL ou le TOEIC?

Il s'agit d'une question souvent posée, et difficile de répondre exactement. Le Linguiste , Steve Kaufmann recommande que, pour atteindre un score de 750 ou plus dans le TOEIC le meilleur moment pour passer le test, c'est quand un élève a atteint un vocabulaire de 7 - 8000 mots. Une augmentation de 100 points dans le TOEIC pourrait représenter une augmentation d'environ 2.000 mots dans votre vocabulaire.

Quels mots ai-je besoin?

Bien que l'estimation du nombre total de mots en anglais est une tâche presque impossible, les 600.000 définitions dans le dictionnaire anglais Oxford donne une indication que le vocabulaire anglais est en effet vaste. Certains estiment que 25.000 nouveaux mots sont ajoutés à la langue de chaque année.

Alors, où dois-je commencer?

Il ya un certain nombre d'outils pour aider à la présente et l'on est la Parole liste académique. Il a été compilé à partir d'un corpus de plus de 400 textes écrits académiques dans 28 domaines différents. Le résultat est une liste de 570 mots universitaires regroupés en fonction de la fréquence.

Quelques idées pour l'utilisation du poinçon.

Juste des listes de mémorisation du vocabulaire n'est pas seulement ennuyeuse, mais aussi un moyen efficace d'ajouter de nouveaux mots à votre vocabulaire. Les mots sont beaucoup plus susceptibles de s'en tenir si vous les découvrez dans le contexte, par le matériel de lecture qui vous intéresse

awl-highlighter L'AWL offre un moyen facile de trouver des mots universitaires dans les articles sur des sujets qui vous intéressent. Par exemple prenons un récent article de The New Scientist, heure à rétrécir l'horloge atomique . Copiez le texte de l'article et le coller dans le AWL surligneur , choisissez le niveau de mots que vous souhaitez étudier (1 est la plus fréquente, 10 inclut tous les mots dans la liste, y compris les moins fréquentes), et cliquez sur soumettre. Ceci produit une copie de l'article avec tous les mots mis en évidence ainsi vous pouvez les apprendre dans leur contexte.

Pour tester vos nouvelles, vous pouvez revenir au texte même une semaine plus tard, et de créer un écart de remplissage exercice basé sur les mots que vous avez appris. Collez le texte dans le Gapmaker AWL , décider si vous voulez la liste de mots à apparaissent comme une liste au bas du document ou non, et cliquez sur soumettre. Un exercice en ligne gratuit gapfill ouvert, les tests les mots exacts que vous avez travaillé.

mots académique dans ce blog: universitaires, de réaliser, les zones, compilé, le contexte, de créer, des définitions, le document, une estimation, a souligné, l'indication, présenter, la tâche, le texte.

Comment connaissez-vous ces mots? Vous pouvez tester vos connaissances avec une gapfill créé en utilisant l'AWL sur ce poste.

Liste Word académique (AWL)

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Grammarman Comic - Activités pour les jeunes apprenants

grammarman

Je viens à travers Grammarman, super-héros du monde de grammaire première et la seule.

Grammarman est l'invention de "Guy créative», Brian Boyd, professeur d'anglais en Thaïlande. Ce qui a commencé comme une conversation entre les enseignants se demandent comment empêcher les étudiants de lecture de mangas en classe est devenu la brillante idée de Grammarman, un super-héros défendant "Verbo City" contre les ennemis de la grammaire, avec l'aide de comparses Alpha-bot et de la syntaxe. bandes dessinées Boyd sont maintenant publiés dans les journaux et magazines en Malaisie, l'Argentine, la Thaïlande et la Chine.

grammarman-2 Comment utiliser Grammarman

As a learner : click on the “Free Stuff” link for a number of self-study activities designed for young learners (mostly for lower levels).

As a teacher : I'm always hunting for ideas to meaningfully use a spare ten minutes at the end of a class. Each of the comic strips contain built-in error correction exercises – great for reinforcement.

Grammarman Comic.

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Newspapers are not dead – yet

twitter-_-themediaisdying Everyone seems to be talking about the death of print media.  It's a bit grim really.  I just checked and @themediaisdying has announced the departure of ten more news organs in the past 24 hours.  No matter which way you turn it, there is nothing that will replace the satisfaction of sitting down with a good coffee on one of those rare Saturday or Sunday mornings when you don't have to set the alarm, and have nothing more urgent to do than meander through a newspaper.  Even the smell of a newspaper gets me in a relaxed frame of mind.

I also find that many of the newspaper activities I like to do with language learners just don't really work in the same way with Internet news – at least not without a lot of adaptation.

I was intrigued to discover a link on Open Culture to Newseum , dubbed as “the world's most interactive museum”.  As it's situated in Washington DC there's not much chance of me visiting it in the forseeable future, but they have a great feature called Today's Front Pages .  This takes you to a flash player map where you can drag your mouse over hundreds of world cities and see a popup of the front page of the day's newspaper in that city.
newseum-today_s-front-pages-map-view1
Apart from the cool factor I couldn't immediately see how to use it for language learners as the text on the popup is not very legible.  Then I discovered the toolbar at the top of each popup page allowing you to download a readable pdf of the front page.  So you have the best of both worlds: the print-version of the front pages of hundreds of international newspapers with the accessibility of Internet news media.

How to use “Todays Front Pages” for language learners

This just one of many ideas for exploiting newspapers that I owe to Peter Grundy (see Newspapers ).  It practices extensive reading skills, differentiating between and identifying the attributes of different pieces of writing.

Have learners find the same story on the front page of at least three different papers.  Five or six is better for more advanced learners (if working in groups, three to six per group, and each group should choose a different story).

Ask the groups to find as many ways of classifying the versions as possible, so that each newspaper is “the best” according to a certain criterion (for example, the most complex, the funniest, the most informative, the most annoying, the most sensational etc.)  They should be able to give reasons for their choices.

The activity works best if you are able to print the .pdfs and spread them out on a table.  They won't exactly smell like a newspaper, but your learners might enjoy the novelty of being away from a computer.

More practical ideas teaching and learning with the news media at 5 news sites for authentic language-learning .

Further reading on the death of newspapers in Clay Shirky's insightful post, Newspapers and Thinking the Unthinkable .

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学习法术与诗

Anyone who has had to learn English as a second language knows how irregular and complex English spelling can be.  Unlike other languages English has never had any kind of regulating authority and attempts to reform spelling have usually met with failure.  Even amongst native speakers it is not uncommon for well-educated native speakers to have poor spelling.

有趣的副作用,对英语拼写混乱的影响之一是对已被写入说明许多不同声音的替代拼写诗的数目。 下面的诗句已流传了文字图书20世纪60年代以来,学校的英语:

我猜你已经知道
在艰难和树枝,咳嗽和面团?
Others may stumble, but not you,
关于打嗝,深入,湖,并通过?
Bien fait! And now you wish, perhaps,
要了解熟悉程度较低的陷阱?
当心听到一个可怕的词
这看起来像胡须像鸟的声音,
和死:它就像床说,没有珠 -
For goodness sake don't call it deed!
当心肉类和伟大和威胁
(他们韵与套件和直和债务)。
阿蛾是不是一个母亲蛾
麻烦也都在,肉汤中的兄弟,
这里是不是有比赛
亲爱的和恐惧也为承担和梨,
然后还有的剂量和玫瑰和输家 -
只要看看他们的行动 - 与鹅和选择时,
和软木和工作证及病房,
和前面的字体和文字与剑,
做去,并阻挠和车 -
来吧,来吧,我已经几乎开了一个头!
一个可怕的语言? 活着的人!
我掌握了它,当我五岁!

库克援引维维安梅尔文布拉格和2004年,
由Richard克罗,在D博兰热及伤残西尔斯,1981年我国语言,
在拼写和进展公告1961年3月,刷在您的英语。

你认为-应予以简化英文拼写?什么时候才能工作呢? 拼写协会这样想,你可以找到几个网站在他们的诗像一个以上。

我比较喜欢英文拼写不规则。奇怪的拼写经常有话要说的一个词,它来自何处,在什么它是借来的情况下,到语言来的历史。Memorising不规则拼写有利于儿童的心理训练,并帮助与学习其他语言。没有它也就没有拼写蜜蜂和1以上没有诗一样的。

使用语言学习这些为诗作为一名教师

创建一个缺口填补二阳离子你出含有特别是要重点不规则拼写单词空白。阅读诗歌朗读,有学生填写的空白。核对答案在一起。

OR make a recording of your own voice reading the poem (I would use Audacity ).  Then have learners make their own recording, and have them compare the two.  They should highlight those words that they got wrong.  This can be done using a language lab or as an asynchronous online activity.

...或者作为一个学习者

大声读的诗,每次你看到一个单词你不相信,强调它。然后使用音频词典来检查发音。为此,您可以尝试WordReference免费的词典

For more resources to help with English spelling :
Words Their Way: Word Study for Phonics, Vocabulary, and Spelling Instruction (4th Edition) (Words Their Way Series)
如何拼写像一个冠军

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